美术系师资队伍建设规划

一、师资队伍的现状和问题

截止2018年9月，美术系共有本、专科学生594 人，专任教师34名，教师的职称、年龄、学位结构分别如下表所示。

职称结构：

年龄结构：

学位结构：

根据我系办学规模和发展目标，师资队伍存在以下问题：

1、职称结构总体偏低，教授、副教授比例较小，博士人才缺乏。目前我系具有教授、副教授职称的教师只有4人，没有博士，缺失学科领军人物。

2、中、青年教师发展后劲不强。目前我系40岁以下教师占到教师总数的70%，相当一部分青年教师教学研究和学术研究意识不强，且科研动力不足，有的仅限于晋升职称的需要。

3、教师的师德师风水平有待提高。主要表现在部分教师不同程度存在职业情感与职业道德概念模糊、服务意识不强、敬业精神不足、功利思想浓厚；为人师表意识欠浓等问题。

二、师资队伍建设具体规划

1、加强教师梯队建设

通过滚动发展，打造一支结构合理的学科专业梯队；每一门重要的专业基础课和专业主干课都有一支优秀的教学团队。未来3——5年，争取美术学、书法学形成具有较高专业水准的学科群；全职或短期引进国内知名学者、专家1-2名，提高学术团队水平和影响力。

２、优化师资队伍结构，提高博士、教授比例

通过大力引进博士、鼓励在职教师攻读博士学位，使我系教师中的博士达到3人以上， 40岁以下的教师全部实现硕士化。

积极扶持，正确引导，大力支持、鼓励教师晋升高级职称，重点提高教授、副教授比例，使教授、副教授人数达到10名以上。

3、实施骨干教师研修计划

进一步加强骨干教师队伍建设，激励和培养优秀人才。选派部分具有强烈事业心、良好职业道德、专业知识、较强教学科研能力、胜任主干课程讲授任务的骨干教师，赴国内、外高水平大学、研究院所进行研修学习，使他们能够及时跟踪了解学术前沿动态和发展趋势，更新教育理念，提高教学科研能力和学术水平，增强创新意识，更好地发挥教学与科研骨干作用，并形成良好的教学和学科团队。

4、实施 “青年教师导师制”

为使青年教师更好、更快地成长，我系将根据青年教师的实际情况，制定具体的要求和措施。导师需具有副教授（含副教授）以上职称，有一定指导能力，在教学与科研方面成绩比较突出。指导对象主要以35岁以下、讲师以下职称的教师为主。同时建立完善退出机制，对经培养仍然不能胜任教学工作的青年教师，适时调整到非教师岗位。

5、突出抓好师德师风建设

落实《高等学校教师职业道德规范》，不断健全和完善师德师风考核制度，将师德表现作为教师绩效考核、聘用和奖惩的首要内容，实行师德一票否决制，充分发挥其激励、鞭策作用。要找准我系师德师风建设中存在的突出问题，以活动促建设，以师德强师能，促进广大教师牢固树立“学生第一”理念，增强团队精神和事业心、责任感。尤其是对新入职教师加强师德师风教育、校史校情教育、职业理想和职业道德教育，引导青年教师潜心教书育人。

美术系

2018年9月22日